1、通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
2、在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
3、分局阅读，逐行找错。
(相关资料图)
4、在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
5、这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
6、最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
7、词法的测试：定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
8、例：A beauty of the West Lake is morethan I can describe.正解：A--The名词的单复数和名词所有格。
9、例：More than one students can’t take in it.正解：students—student动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
10、例：He is good at sing songs.正解：sing—singing人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
11、例：The book is her.正解：her—hers词性的变化。
12、例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply并列连词、从属连词的用法。
13、例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
14、例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting固定搭配与习惯用法。
15、例：It happened all of sudden.正解：of∧a句法的测试：考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
16、例：Many a teacher and many a student are tired because of the heavywork.正解：are—is各种从句关系词的使用。
17、例：I love Baidu Experience, that is useful and helpful.正解：that—which句子结构的连贯性、完整性、对等性、逻辑性。
18、例：We all know China,America.Therefore,do you know Laos?正解：Therefore—However语篇的测试：上下文中的时态是否一致。
19、上下文中的代词是否一致。
20、上下文中的逻辑是否一致。
21、上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
22、【本部分是小五在高中学习中积累的常见改法与固定搭配，在这里与大家分享】Perswade—advise说服—劝说Rise—raiseAnd—butso—suchsome—anyAll指人时谓语动词用复数，指物时用单数。
23、High—highly前者修饰能测量的具体高度，如树高；后者指抽象的，如高度赞扬。
24、序数次后用不定代词作定语the last【to】leave shouldturn off the lingts.Youth—youngIt is/has been+时间+since+一般过去式.Depend on后接从句需加it that……表示祝愿时只用wish不用hope两个宾语从句连用时后一个从句的that不能省It is/was thefirst time+has/had doneWork意为文艺作品时可数.Join in指加入活动改错时，如果改掉了原来正确的词语而换成了另一种正确的表达形式，如某些定语从句中that与which的互换是不给分的。
25、改错时不能改变句子的原意。
26、只能改10处，切忌多改。
27、注意正确的格式。
28、注意题前说明，有的题目会说明每句中最多有两处错误，这样就要注意每句中修改的个数。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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